Le Palestre di progettazione Erasmus+ nascono per accompagnare le scuole dalla comprensione del Programma alla costruzione concreta della candidatura. INDIRE ha presentato il format il 10 giugno 2025, nell’ambito delle azioni di consulenza del progetto PNRR Potenziamento Erasmus+.
La notizia ufficiale di INDIRE descrive un modello rivolto, nella sua prima programmazione, alle candidature KA120 per l’accreditamento e KA122 per i progetti di mobilità a breve termine nel settore dell’istruzione scolastica. Le date e le iscrizioni citate in quella pagina appartengono ai cicli 2025-2026 e vanno considerate come documentazione storica; per nuove opportunità è sempre necessario verificare gli avvisi ufficiali aggiornati.
Tre incontri, tre passaggi del formulario
Ogni Palestra è stata articolata in tre webinar intensivi di due ore e mezza. Il percorso seguiva le principali sezioni del formulario:
- Contesto: leggere i bisogni dell’istituzione e descriverli con chiarezza.
- Obiettivi: trasformare i bisogni individuati in risultati coerenti e verificabili.
- Attività e management: collegare mobilità, organizzazione e gestione del progetto agli obiettivi dichiarati.
Questa scansione è utile perché evita di trattare il formulario come una sequenza di campi indipendenti. Contesto, obiettivi, attività e gestione devono invece raccontare lo stesso progetto da prospettive diverse. La qualità della candidatura dipende anche dalla coerenza tra questi elementi.
Dal webinar al tutoraggio
Il modello illustrato da INDIRE non si esauriva nei tre incontri. I webinar erano affidati ai Project Manager del PNRR e affiancati da un’attività settimanale di tutoraggio curata dagli Animatori regionali e dagli Esperti locali di progetto. In questo modo la formazione sincrona e il successivo accompagnamento potevano rispondere a esigenze differenti.
L’impostazione rende visibile un principio importante: informare sulle opportunità Erasmus+ è necessario, ma non sempre sufficiente. Le scuole possono avere bisogno di tempo, esempi, confronto e strumenti per collegare le priorità europee alla propria realtà educativa.
Il contributo di Marco Palmigiani
La pagina INDIRE dedicata al lancio delle Palestre riporta in calce l’attribuzione dell’articolo a Marco Palmigiani e indica un suo contatto per le informazioni. La scheda pubblica del progetto PNRR Potenziamento Erasmus+ lo include nel gruppo di lavoro come Project Manager dell’area comunicazione.
Il format è stato ripreso anche in contesti in presenza. Il resoconto ufficiale di Didacta Italia 2026 documenta una Palestra KA120 condotta da Marco Palmigiani, Sonia Mussari e Chiara Spizzichino il 12 marzo 2026.
Perché raccontare questo metodo su Clivis
Le Palestre sono un’attività del progetto PNRR Potenziamento Erasmus+, non un servizio organizzato da Clivis APS. Il tema è tuttavia pertinente al percorso professionale del presidente dell’associazione e alla crescente dimensione europea di Clivis, che dispone di un proprio accreditamento Erasmus+ nel settore Educazione degli adulti.
Per un’organizzazione culturale e formativa, la progettazione europea non è un elemento separato dai contenuti: è il processo con cui bisogni, obiettivi, attività, partenariati e valutazione vengono messi in relazione. La logica delle Palestre offre quindi uno spunto più ampio su come costruire percorsi leggibili, sostenibili e coerenti.
Fonti ufficiali
- Al via le Palestre di progettazione Erasmus+ – INDIRE, 10 giugno 2025
- Progetto PNRR Potenziamento Erasmus+ – INDIRE
- Seminari e strumenti per le scuole a Didacta Italia 2026
Approfondisci il profilo di Marco Palmigiani e il resoconto Marco Palmigiani a Didacta Italia 2026.